BIODIVERSIDAD COLOMBIANA

la biodiversidad es la variabilidad de organismos vivos de cualquier fuente, incluidos, entre otras cosas, los ecosistemas terrestres y marinos y otros ecosistemas acuáticos y los complejos procesos ecológicos de los que forman parte; comprende la diversidad dentro de cada especie (genética), entre las especies y de los ecosistemas.La biodiversidad no es estática: es un sistema en evolución constante, tanto en cada especie, así como en cada organismo individual. Una especie actual puede haberse iniciado hace uno a cuatro millones de años, y el 99% de las especies que alguna vez han existido en la Tierra se han extinguido.

La gran biodiversidad es el resultado de la evolución de la vida a través de millones de años, cada organismo tiene su forma particular de vida, la cual está en perfecta relación con el medio que habita. 

Colombia es uno de los países conocidos como mega diversos por la magnitud de su biodiversidad. Ocupa el tercer lugar en especies vivas y el segundo lugar en especies de aves. En cuanto a flora, el país posee entre 40.000 y 45.000 especies de plantas, lo que equivale al 10 o 20% del total de especies de plantas a nivel mundial, considerado muy alto para un país de tamaño intermedio. Solo en flores, Colombia tiene más de 50 mil especies.

Colombia, al ser un país del trópico ubicado en la zona del Ecuador tiene una gran representación de grupos taxonómicos en fauna y flora típica del área a la que se suman variedades de migraciones de fauna desde distintas partes del planeta por la variedad de ecosistemas.

El vertebrado más venenoso del mundo, la rana Phyllobates terribilis, es también una de las especies endémicas de Colombia.

El ave nacional es el Cóndor de los Andes (que aparece en el escudo de Colombia); la orquídea Cattleya trianae es la flor nacional de Colombia y la Palma de cera del Quindío es el árbol nacional.

Colombia tiene un «Sistema Nacional de Áreas Protegidas» (SINAP) administrado por el Ministerio de Ambiente, Vivienda y Desarrollo Territorial. Tiene también un «Sistema de Parques Nacionales», dependiente de la Dirección de Parques Nacionales Naturales que comprende más del 10% del territorio continental y cuenta con 55 áreas naturales protegidas, que son muestra de la gran riqueza y biodiversidad del país. Veinticinco se encuentran en la Región Andina (dos en el Nudo de los Pastos, cuatro en la Cordillera Occidental, seis en la Central, y trece en la Oriental), nueve en la Región Caribe, dos en la Orinoquía, diez en la Amazonía, cinco en la Costa Pacífica, y tres en la Islas. Las áreas se encuentran clasificadas en: Parques Naturales (41), Santuarios de Fauna y Flora (10), Reservas Nacionales (2), Vía Parque (1) y Área Natural Única (1)

ANIMALES EN VIA DE EXTINCION

Grupo de los ROEDORES (Orden Rodentia): tienen formas muy diferentes, aeste grupo pertenecen las ardillas que son diurnas y se alimentan de frutos y semillas. Los ratones de bosque que se alimentan de frutos y semillas y pueden ser buenos dispersores de semillas. El cuy que ahora se ha domesticado. La Guagua que es de gran tamaño hay guagua y guagua de páramo que es más peluda. Está la guagua loba que es otro grupo que tiene cola. Otro roedor es el puercoespìn. Estos habitan principalmente en bosques. Otro roedor el más grande que existe es el chigüiro que se encuentra en tierras bajas como en los llanos. 

Grupo de los ARMADILLOS (Orden Xenarthra): son principalmente insectívoros y comen hojas también. Tienen un caparazón que les sirve de protección. Se refugian en cuevas que hacen en el suelo. En el país hay varias especies, pero una de las más comunes es la que tienen 9 filas en el caparazón. En los Llanos Orientales hay un armadillo de gran tamaño (Priodontes maximus). 

Grupo de los MARSUPIALES (Orden Didelphimorphia): las crías nacen muy pequeñas y completan su desarrollo en la bolsa marsupial o marsupio. Pueden ser semiacuáticos, terrestres como la chucha común y algunos arbóreos. Se alimentan de frutas e insectos, y pueden comer otros animales pequeños, y la chucha de agua se alimenta de peces principalmente. Tienen una glándula anal que le sirve para marcar el territorio. 

Grupo de los OSOS HORMIGUEROS (Orden Xenarthra): se han especializado en comer hormigas y termitas. Tienen una lengua larga que introducen en los hormigueros y termiteros para obtener su alimento. Tienen garras fuertes para escarbar en el suelo y en los hormigueros, pero también puede servir como medio de defensa 

Grupo de los MURCIELAGOS (Orden Chiroptera): son los únicos mamíferos voladores. La palabra Chiroptero viene de Chiro = mano y ptero = ala, las manos convertidas en alas. En el Neotrópico está el grupo de los Microchiroptera, que significa que son de tamaño pequeño. En Colombia hay cerca de 200 especies y solo tres y de ellas una es muy común se alimenta de sangre, las otras especies se alimentan de frutos (dispersores de semillas), insectos y 

nectarívoros (polinizan muchos árboles como el totumo y el balso, y en zonas áridas los cactus columnares). Algunos se alimentan de pequeños peces y otros de ranas. Habitan en cuevas y huecos en los árboles, algunos se han adaptado a vivir en las construcciones hechas por el hombre como puentes y edificios. Vuelan en la noche con ayuda de un sistema de radar llamado ecolocación, que les permite ubicar obstáculos y su alimento en la oscuridad. Importancia de su conservación, pues son benéficos. 

Grupo de los CARNIVOROS (Orden Carnivora): se divide en cinco grupos fácilmente diferenciables. Canidos, Felidos, Mustelidos, Procyonidos y Ursidos. Canidos son los zorros, se alimentan de pequeños mamíferos, aves y sus huevos. 

Los Procyonidos son los cusumbos, son buenos trepadores y se alimentan de frutos, animales pequeños e insectos. Hay una especie de tierras bajas con cola anillada y el de zonas altas, de tamaño pequeño y cola más corta. El perro de monte (Potos flavus) es arborícola y frugívoro, nocturno. 

Los Ursidos incluye todos los osos. En Colombia solo se encuentra el Oso de Anteojos que habita en bosques altoandinos y en páramo. Se alimenta de retoños de plantas y de frutos. Es un oso vegetariano, no ataca el ganado ni las personas, esetá en peligro de extinción. 

Tortuga carranchina

Es la especie de agua dulce más amenazada en Suramérica. Quedan mil en Córdoba y Sucre. No es consumida pero la pescan accidentalmente y para no perder el anzuelo la decapitan.

La comunidad de la vereda La Ceiba de Pareja de Lorica (Córdoba), en la margen occidental del bajo Sinú, se comprometió a protegerla, pero espera ayuda del Estado, ojalá con servicios públicos, dice Vicente Rueda. Es muy pobre, sin letrinas ni energía eléctrica y consumen la misma agua que toma el ganado.

MANATI

Conocido como manatí de Las Antillas (Trichechus manatus manatus) tiene una población cada día más escasa. Es una especie declarada como vulnerable (VU). Tiene un ciclo muy lento de reproducción.                                                                                                                         Nutria neotropical

Su nombre científico es (Lontra longicaudis). La intensa explotación de su piel disminuyó sus poblaciones. La actual legislación frenó la cacería pero hay otra amenaza: las cazan para que no preden los peces en cautiverio.

Delfín costero

Es una de las especies cetáceas más pequeñas del mundo y menos conocidas. El delfín costero (Sotalia Fluviatis) está categorizado como vulnerable (VU). La Fundación Omacha realiza estudios en Cispatá y el golfo de Morrosquillo.

Tortuga de río

Está considerada en peligro (EN) debido a la persecución por su carne y huevos, especialmente en Semana Santa. La tortuga (Podocnemis lewyana) se localiza especialmente en el Sinú.

A tiempo de salvarlos

Algunas especies críticamente amenazadas en Colombia y a un paso de la extinción son:

Coral cuerno de ciervo, peces peine, sierra, bocachico y mero; guasa; tigre rayado; cocodrilo americano; caimán llanero; tortugas carey, charapa; morrocoyo, tinamú, petrel ecuatoriano, pato negro, pavón colombiano, pavón moquirrojo, perdiz santandereana, pollo sabanero, cucarachero de Nicéforo, marimonda amazónica, dantas centroamericana y del Magdalena, Venado caramerudo.

Para valorar más nuestra riqueza biodiversa los invitamos a  observar los siguientes videos en ellos se resalta la belleza colombiana  e invita a querer lo nuestro y protegerlo .

PLAN LECTOR AGOSTO

10 consejos para crear empresa en Colombia

La alta competencia, el desempleo y las pocas oportunidades laborales hacen que en la actualidad los jóvenes recién egresados se inclinen hacia la posibilidad de formar compañía.

Sin embargo, este no es un proceso fácil y aunque el auge de las pequeñas compañías ha sido positivo, el camino es confuso para aquellas personas que no conocen sobre el tema.

La creación de empresa en Colombia ha ido en crecimiento durante los últimos años, debido a que cada vez las instituciones apoyan más a el emprendimiento nacional y minimizan los trámites, brindando" programas, tanto públicos como privados, que apoyan con recursos financieros y no financieros a los emprendedores para que saquen adelante sus ideas de negocios", Eduardo Rivera asesor del Grupo de Emprendimiento, Empresarismo y Fondo Emprender, del Sena.

Sin embargo, aún y cuando las condiciones han mejorado, frecuentemente los jóvenes se encuentran con obstáculos como "la carga tributaria, competencia global, estricciones de acceso al financiamiento, informalidad empresarial, competencia desleal, falta de recursos y ausencia de fondos de capital semilla, según dice la presidenta de la Cámara de Comercio de Bogotá, María Fernanda Campo.

En lo que respecta a ubicación, aunque en cualquier ciudad del país existen condiciones para la creación de empresa, "Bogotá se muestra como una excelente plaza en la medida que es el eje de todas las actividades a nivel nacional y su tamaño, condiciones, infraestructura y disponibilidad de recursos ha permitido que la capital se vuelva un trampolín para hacer cobertura de cualquier tipo de actividad productiva", dice Emigdio Martínez, propietario de la firma EMC Consultores y docente de diplomados de Gestión Gerencial.

A continuación 10 tips esenciales para la creación de su propia compañía.

1. Decidir el foco de inversión: Lo Primero que se debe hacer es pensar en lo que se va a invertir, analizando cinco razones por las cuales usted presentaría esa idea a un inversionista. Acto seguido se debe pensar en qué no invertiría y por qué razones, ya que cuando se sopesa ambas opciones, salen un listado de razones que se deben tener en cuenta a la hora del montaje de una empresa.

2. Investigar: Es decisivo conocer el comportamiento que pueda tener el consumidor o usuario y responder las siguientes interrogantes:

 ¿Quiénes son?

 ¿Qué hacen?

 ¿Cuál es el nivel de conocimiento que tenemos de la competencia?

 ¿Quiénes podrían ser nuestros comercializadores?

3. Planificar: Es importante escribir y hacer un documento respecto a un plan de acción, en la medida que se pueda definir una estrategia, se va a lograr maximizar la certeza del proceso.

4. Calcular los riesgos: Hacer un presupuesto claro teniendo en cuenta lo que se va a invertir y cuando se pretende recuperar el gasto, con proyecciones estimadas de egreso e ingreso y un balance que permita realizar planes alternos en caso que las cosas no resulten como se espera. 5. Trabajar con perspectiva de mercado: Presentar una oferta de producto, servicio o proceso, que cumpla con enfoques diferenciados, sea innovadora y atractiva para el mercado laboral. .

6. Establecer objetivos: Fíjese en donde quiere estar en determinado tiempo y luego trate de imaginar y completar los pasos faltantes que lo llevarán a ese punto.

Asimismo se debe pensar en el tiempo que debe pasar para empezar a hacer una estrategia de crecimiento corporativo y empresarial.

7. Formalizar la empresa: Se debe conocer muy bien el plan publicitario y promocional, desde darle el nombre a la organización hasta fijar la forma en la que se va a llegar a los clientes.

Debe ser de especial importancia definir la localización, buscando jugar la ubicación y la red de distribución, para garantizar desde esta posición una cobertura de mercado.

8. Comunicar lo que la compañía ofrece: Es importante precisar muy bien cuál es el portafolio de servicios y productos con los que se va a salir al mercado, obviamente mirando ser competitivos en y fijando los precios de manera muy clara para tener la posibilidad de impactar el mercado

9. Administrar la empresa desde el primer día de operación: La organización es clave en toda empresa, con actitud, compromiso y esfuerzo además de una rigurosa planeación y estructuración del modelo de negocio.

10. Conformar un equipo de trabajo: Tener un buen equipo de trabajo es importante, que sea sinérgico y que aporte cada vez más a la diferenciación y a la innovación, además de tratar de ser parte de una red de contactos que puedan ayudar al emprendedor a sacar adelante su idea.

CUESTIONARIO PERSONAL

Resuelve las siguientes preguntas en tu cuaderno

1. ¿Tengo capacidad de decisión e iniciativa? Justifica tu respuesta

2. ¿Tengo capacidad de organización y planificación? Justifica tu respuesta

3. ¿Soy creativo e innovador? Justifica tu respuesta

4. ¿Soy capaz de convencer a los demás de que soy la persona adecuada para poner en marcha mi empresa? Justifica tu respuesta

5. Soy capaz de dirigir a otras personas. Justifica tu respuesta

6. ¿Tengo alguna dificultad para trabajar en equipo? Justifica tu respuesta

7. Teniendo en cuenta la lectura desarrolla una idea de empresa con los 10 consejos para crear empresa en Colombia.

"Un buen emprendedor debe de reunir al menos las siguientes cualidades básicas: organización, planificación, creatividad y capacidad para asumir riesgos."

vídeo como crear empresa en Colombia

EMPRENDER

 MOTIVACIÓN

Este corto video  esperamos que te agrade en el se centra la importancia  de diseñar nuestros proyectos o metas, además recuerda que estudiar ya no es una actividad básicamente memorista. Has de saber que en el rendimiento en el estudio sin duda influyen muchos factores, entre ellos tu situación familiar y tus condiciones de vida, factores de tipo emocional y afectivo, y las técnicas de estudio. Pero no te engañes, posiblemente el factor más determinante es que estés motivado por tus estudios. 

Hay muchos ejemplos que confirman que personas con unas capacidades normales, pero altamente motivadas, son capaces de obtener los mejores resultados. 

Eres consciente que estudiar exige muchos años de dedicación. Recuerda tus primeros pasos en la escuela, entonces casi era un juego, se aprendía casi sin querer. Las cosas van cambiando con los años, cada vez tus estudios requieren más trabajo. Es lógico que decrezca el interés y en ocasiones pierdas las ganas de seguir trabajando. No todos los días se tiene el mismo ánimo. A tus padres y profesores les ocurre algo parecido. Pero hay que seguir haciendo cada uno su tarea. Todos debemos apelar a nuestra responsabilidad que nos impulsa a cumplir con nuestras obligaciones. Difícilmente encontraremos acomodo en la sociedad si no mantenemos nuestro trabajo, si no somos de fiar, si no ofrecemos garantía.

Condiciones que se relacionan con el emprendedor

PODER, tener cualidades personales, es decir, tener la capacidad mínima para emprender una serie de estudios. Está en relación con las aptitudes de tipo intelectual. La mayoría de nosotros tenemos un cociente intelectual suficiente, es decir, tenemos la capacidad necesaria para realizar unos estudios, siempre y cuando añadamos a esta capacidad otros elementos. En potencia, casi todos podemos estudiar. Si queremos y sabemos cómo hacerlo... si no podemos por las causas que sean, no lo lograremos.

QUERER implica poseer una motivación o deseo de aprender algo nuevo. Tienes que establecer una serie de metas y prioridades. Y ser consciente de que el estudio necesita sin excusas cierto esfuerzo y tenacidad, cierta renuncia y sacrificio, y que para llegar al final, al éxito, es preciso una dedicación diaria. Si no queremos, aunque podamos, porque tengamos todo lo necesario y sepamos, no lograremos nada

SABER, que implica dominar unas destrezas, técnicas y estrategias de estudio determinadas: selección de información, resúmenes, esquemas, mapas conceptuales, estrategias de resolución de problemas, etc. Aunque queramos y sepamos, si no sabemos cómo hacerlo tampoco nos saldrá bien.

ALGUNOS CONCEPTOS BÁSICOS DE EMPRENDIMIENTO:

El emprendimiento aparece ligado al concepto de innovación, cuando el mundo comercial, gracias a la tecnología se vuelve pequeño, y los recursos tierra, capital y trabajo pasan a un segundo plano dando mayor  importancia a la organización y al conocimiento.

Emprendedor: Es una persona con capacidad de innovar; entendida esta como la capacidad de generar bienes y servicios de una forma creativa, metódica, ética, responsable y efectiva;

Emprendimiento: Una manera de pensar y actuar orientada hacia la creación de riqueza. Es una forma de pensar, razonar y actuar centrada en las oportunidades, planteada con visión global y llevada a cabo mediante un liderazgo equilibrado y la gestión de un riesgo calculado, su resultado es la creación de valor que beneficia a la empresa, la economía y la sociedad;

Empresarialidad: Despliegue de la capacidad creativa de la persona sobre la realidad que le rodea. Es la capacidad que posee todo ser humano para percibir e interrelacionarse con su entorno, mediando para ello las competencias empresariales;

ORGANIZACIÓN: Entendida como un ente económico, que produce, transforma y comercializa bienes y/o servicios, en las condiciones que determina la ley

Formación para el emprendimiento. La formación para el emprendimiento busca el desarrollo de la cultura del emprendimiento con acciones que buscan entre otros la formación en competencias básicas, competencias laborales, competencias ciudadanas y competencias empresariales dentro del sistema educativo formal y no formal y su articulación con el sector productivo

INNOVACION: Surge por que las empresas necesitan crecer y desarrollarse y más en el mundo competitivo de hoy, se requiere que haya nuevos productos o servicios para satisfacer un conglomerado exigente de bienes de alta calidad

ADMINISTRACION: Ya desde los albores de la humanidad el hombre en su que hacer diario aplicó los conceptos puros de la Administración, aprendió a administrar su tiempo, sus fuerzas y los recursos que la vida silvestre le ofrecía. El homo sapiens,   recoge toda esa experiencia y la aplica a su vida diaria; en forma empírica.

Como ciencia aparece registrada en los tiempos faraónicos  “José administró los bienes del faraón”.  Génesis 41, 40-47 Más recientemente en  los  siglos  XVII, XVIII, XIX y XX , con la era de la industrialización se hace indispensable la creación de mecanismos que  permita la planeación, la organización, la dirección y el control de los nuevos entes de producción y son  Taylor y Fayol, los que  implementan la teoría que da base a la Administración Moderna, sus aplicaciones y experimentos contribuyen a una rápida expansión de la  nueva ciencia.

Desde la Segunda guerra Mundial, el hombre aprovecha las teorías emprendedoras para conquistar el universo.  Planifica y ejecuta con éxito el viaje a la luna, globaliza la economía, construye el genoma humano 2.

Es de resaltar que  la Ley 1014  de enero 26 del año 2006  DE FOMENTO A LA CULTURA DEL EMPRENDIMIENTO en su Artículo 13. (Enseñanza obligatoria), fija los parámetros que se deben tener en cuenta. y  dice: En todos los establecimientos oficiales o privados que ofrezcan educación formal es obligatorio en los niveles de la educación preescolar, educación básica, educación básica primaria, educación básica secundaria, y la educación media, Transmitir conocimiento, formar actitud favorable al emprendimiento, la innovación y la creatividad y desarrollar competencias para generar empresas. capacitar al estudiante en el desarrollo de capacidades emprendedoras para generar empresas con una visión clara de su entorno que le permita asumir retos y responsabilidades. Promover actividades como ferias empresariales, foros, seminarios, macrorruedas de negocios, concursos y demás actividades orientadas a la promoción de la cultura para el emprendimiento de acuerdo a los parámetros establecidos en esta ley y con el apoyo de las Asociaciones de Padres de Familia.

Competencias específicas para la creacion del emprendimiento

1. Lenguaje: Los estándares en lenguaje planteados por el Ministerio de Educación Nacional buscan que los estudiantes puedan:

Expresarse con autonomía (compartir sus ideas de forma organizada y precisa),Comunicarse efectivamente (ser capaz de transmitir las propias ideas, utilizando diversas formas escritas y orales),Saber relacionarse con los demás (ser capaz de coordinar acciones con otros, construir sentidos colectivos, responsabilizarse del impacto de lo que expresa y como lo hace),Desarrollar el pensamiento (Organizar las ideas de forma precisa, clara y coherente) Los estándares están organizados por grados en cinco aspectos que pueden orientarse según los ámbitos de desempeño, como son la producción y comprensión de textos, la literatura como abordaje de la perspectiva estética Del lenguaje, otros sistemas simbólicos y la ética de la comunicación. Esta aproximación al lenguaje es básica para posteriormente desarrollar la Competencia de comunicación, cuyo énfasis es la capacidad de generar y Compartir sentidos colectivos con otros en distintos ámbitos.

2. Matemáticas: Los estándares definidos por el Ministerio de Educación Nacional, en relación con la actividad matemática, son importantes en tanto contribuyen a desarrollar los siguientes aspectos. Planteamiento y resolución de problemas. Comunicación matemática (expresar ideas haciendo uso de Gráficos, tablas, diagramas y cuadros, así como hablar de fenómenos usando conceptos matemáticos como proporción, porcentaje, tendencia, entre otros), Razonamiento matemático (formulación, argumentación y demostración)

Consolidación de la manera de pensar (coherente, clara y precisa). Es importante resaltar entre los distintos tipos de pensamiento matemático, el aleatorio y sistema de datos, con el cual puede hacerse uso de las distintas herramientas que provee la estadística para el análisis y solución de problemas, la cual es fundamental en el mundo moderno por el predominio del análisis de hechos y datos para la toma de decisiones en distintos ámbitos.

3. Competencias científicas: Los estándares planteados por el Ministerio de Educación Nacional en torno a las competencias científicas apuntan a desarrollar en los estudiantes su capacidad para apropiarse, adaptar, transformar los conocimientos y herramientas de pensamiento que proveen las ciencias naturales y sociales, Para la comprensión del mundo y la solución de problemas de la vida real, mediante habilidades y actitudes como Explorar hechos y fenómenos. Analizar problemas. Observar, recoger y organizar información relevante. Utilizar diferentes métodos de análisis. Evaluar los métodos. Compartir los resultados. La Curiosidad. La Honestidad en la recolección de datos y su validación. La flexibilidad. La persistencia. La crítica y la apertura mental. La disponibilidad para tolerar la incertidumbre y aceptar la naturaleza provisional, propia de la exploración científica. La reflexión sobre el pasado, el presente y el futuro. El deseo y la voluntad de valorar críticamente las consecuencias de los descubrimientos científicos. La disposición para trabajar en equipo. Estos estándares buscan que los estudiantes comprendan los conceptos de las ciencias, apropien las maneras de actuar asociadas al pensamiento científico y empleen métodos para buscar conocimiento

4. Competencias tecnológicas. Estas competencias hacen referencia a la capacidad de un individuo “para evaluar tecnologías nuevas y para utilizar de forma más crítica y efectiva las ya existentes”.  Estas competencias permiten diseñar y construir objetos y sistemas, así como métodos sistemáticos y herramientas prácticas para la solución de problemas.

La creación de este eje en el plan de estudios y como parte del currículo  del COLEGIO TOLIMENSE obedece fundamentalmente a la necesidad de dar respuesta a los retos que imponen un nuevo orden económico en la región, la nación y   el mundo.

EL TOLIMENSE  le apuesta a la calidad de la educación, a partir del mejoramiento de las competencias básicas, científico-tecnológicas y ciudadanas que son la condición de todos los aprendizajes.  El aprender a aprender, la orientación al servicio, que se adquieren desde la educación básica y media, se profundizan en todas las modalidades de educación post secundaria y se aplican en cualquier contexto de la vida.

Ser emprendedor es una  persona capaz  de superar creativa y autónomamente las situaciones complejas y cambiantes de la sociedad del Conocimiento. Supone esto, contar con habilidades para la innovación, la materialización de ideas, la organización de proyectos, el dominio de las tecnologías de información, comunicación,  bilingüismo.

Para poder desarrollar la transversal en emprendimiento se cuenta con todas las áreas en donde cada una le aporta al estudiante herramientas necesarias y básicas para su desarrollo, un ejemplo claro es cuando en el área de matemáticas trabajan cuentas, estadística, en ese momento están aplicando la transversalidad de emprendimiento. Desde preescolar hasta bachillerato se viene  sembrando la semilla del emprendimiento de la siguiente forma:

Preescolar, explicación en detalle de la lonchera, productos  consumidos en el colegio y en el hogar. Quien compra, quienes son productores  y consumidores.

Primaria -tienda escolar, supermercados, tienda de barrio, moneda, billetes comerciante, empresas ibaguereñas, tolimenses y colombianas

Secundaria Simulación de comunidades de trabajadores y consumidores.  Profesiones,  Presupuesto familiar, gastos diarios familiares, gastos mensuales familiares, gastos personales que es economía sistema económico y monetario comercio Empresas y empresarios internacionales. deuda externa, - Diseño mi proyecto de vida empresarial o laboral Bienes industriales Bienes de consumo Ciclo de vida de un producto Marcas, etiquetas y empaques del producto mini proyecto   de una miniempresa  Comercio internacional  intercambio comercial  Exportación importación Tratado de libre comercio Diseño de una  empresa  de productos para  exportación  El dinero, su concepto y transformación Los bancos como parte del sistema financiero Las instituciones financieras en Colombia Servicios de los bancos Cuentas de ahorros Los préstamos a microempresarios Como se  genera empleo

Viviendo el emprendimiento  día empresarial

Preescolar: establecimiento tienda infantil

Primaria: representación real de empresas Ibaguereñas, tolimenses, colombianas e internacionales.

Secundaria; creación, diseño de empresas innovadoras. 

CELEBRACION DIA DEL MEDIO AMBIENTE

Desde 1973, los 5 de junio de cada año se celebra el Día Mundial del Ambiente que fue establecido por la Asamblea General de Naciones Unidas, en su Resolución (XXVII) del 15 de diciembre de 1972 con la que se dio inicio a la Conferencia de Estocolmo, Suecia, cuyo tema central fue el Ambiente.

Ese mismo día, la Asamblea General de la ONU aprobó la creación del Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente (PNUMA).

Se podría decir que el Día Mundial del Ambiente es un vehículo por medio del cual la Organización de Naciones Unidas sensibiliza a la opinión mundial en relación a temas ambientales, intensificando la atención y la acción política y cuyos objetivos principales son darle un contexto humano, motivando a las personas para que se conviertan en agentes activos del desarrollo sustentable y equitativo; promover el papel fundamental de las comunidades en el cambio de actitud hacia temas ambientales, y fomentar la cooperación, pues ésta garantizará que todas las naciones y personas disfruten de un futuro más próspero y seguro. El Día Mundial del Ambiente es un evento en el que se realizan múltiples actividades: concentraciones en calles, conciertos ecológicos, ensayos y competencias de afiches en escuelas y colegios, plantaciones de árboles, campañas de reciclaje y de limpieza, entre otras.

Es además, un suceso multimedial que lleva a periodistas a escribir y hacer reportajes críticos acerca del ambiente. Documentales televisivos, exhibiciones fotográficas, eventos intelectuales como seminarios, mesas redondas, conferencias, sólo por nombrar algunos.

En muchos países esta celebración es una oportunidad de firmar o ratificar convenios internacionales y, algunas veces, establece estructuras gubernamentales permanentes relacionadas con el manejo ambiental y la planificación económica.

Mensaje del Secretario General de Naciones Unidas, Ban Ki-moon.

Casi 20 años después de la Cumbre para la Tierra de 1992, el mundo se encuentra una vez más de camino a Río, ciudad que acogerá en junio de 2012 la Conferencia de las Naciones Unidas sobre el Desarrollo Sostenible. En las dos últimas décadas se han producido muchos cambios, tanto geopolíticos como en el medio ambiente. Centenares de millones de personas de Asia, América Latina y, cada vez más, de África han salido de la pobreza. Sin embargo, al mismo tiempo son cada vez más evidentes los cambios profundos y posiblemente irreversibles que están afectando a la capacidad del planeta de sostener nuestro progreso.

Nuestro rápido crecimiento económico ha acarreado costos que casi nunca figuran en las cuentas nacionales. Estos costos van desde la contaminación atmosférica y del agua hasta la degradación de los recursos pesqueros y forestales, todo lo cual afecta a la prosperidad y el bienestar humano. El tema del Día Mundial del Medio Ambiente para este año: “Los bosques: la naturaleza a su servicio”, hace hincapié en el valor multibillonario que estos y otros ecosistemas tienen para la sociedad, y en especial para los pobres.

Si bien es cierto que el mundo ha ido cobrando conciencia de los peligros que entraña el deterioro del medio ambiente —incluidos el cambio climático, la pérdida de diversidad biológica y la desertificación— el ritmo de los progresos desde la Cumbre para la Tierra ha sido demasiado lento. No lograremos un mundo más justo y equitativo si no otorgamos idéntica importancia a los tres pilares del desarrollo sostenible: el social, el económico y el ambiental. Para reducir la pobreza de forma sostenible, garantizar la seguridad alimentaria y nutricional y proporcionar empleo decente a una población cada vez mayor, debemos utilizar de la forma más inteligente posible nuestro capital natural.

La India, país anfitrión del Día Mundial del Medio Ambiente en 2011, figura entre el creciente número de países que tratan de mitigar las presiones del cambio ecológico. También está contribuyendo a introducir una nueva forma de medir el valor económico de los servicios basados en la naturaleza, con la asistencia del Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente y el Banco Mundial. La Ley de empleo rural y las medidas que ha adoptado el país para alentar el uso de energías renovables son ejemplos destacables de cómo se puede intensificar el crecimiento ecológico y acelerar la transición hacia una economía respetuosa con el medio ambiente.

El desarrollo no puede convertirse en sostenible en un solo día. Ahora bien, de camino hacia Río + 20, en el Día Mundial del Medio Ambiente de este año podemos dejar claro el mensaje de que las personas con influencia en los gobiernos y el sector privado pueden, y deben, tomar las medidas necesarias para cumplir la promesa de la Cumbre para la Tierra. El público de todo el mundo está pendiente y no espera nada menos de nosotros.

El area  de ciencias  te aconseja para volver más verde nuestra vida diaria:

• Planta un árbol.
• Donar las cosas que ya no usamos a gente que las necesite.
• No dejar correr el agua cuando nos aseamos.
• Aislar el calentador de agua te permitirá ahorrar energía.
• Instalar atomizadores en las duchas y grifos.
• Utilizar una máquina de afeitar eléctrica o manual con cuchillas de repuesto para minimizar los residuos, respecto a las desechables.
• Usar toallas en lugar de pañuelos desechables.
• Reciclar el periódico o utilizar el del lugar de desayuno.
• Al salir de casa no olvidar apagar las luces y aparatos eléctricos conectados a la red, incluidos los cargadores y los pilotos de “stand-by”.
• Utilizar carritos de la compra o cestos en lugar de bolsa de plástico.
• Compartir coche (Carsharing) movernos en transporte público o en bicicleta.
• Conducir vehículos eficientes.
• Apagar el motor en el caso de que estés parado en un embotellamiento.
• Utilizar la conducción ecológica.
• Utilizar una taza en lugar de vasos desechables.
• Intentar usar siempre el mismo vaso, para evitar el residuo.
• Reutilizar los documentos viejos por la parte de atrás para tomar notas.
• Implantar un sistema de reciclaje en la oficina.
• Imprimir o fotocopiar el papel por las dos caras.
• Intentar reutilizar cables y altavoces de los ordenadores.
• Apagar al final del día los ordenadores, monitores, impresoras, fotocopiadoras y otro tipo de equipos.
• Intentar consumir productos de temporada en mercados locales.
• Uso de sistemas de reutilización de aguas.
• Uso de energías alternativas.
• Basarnos siempre en las 3 R: Reducir, Reusar y Reciclar.

Seguro que muchas de estas cosas las hacemos perfectas, pero habrá otras que nos serán totalmente desconocidas. Ha llegado el momento de ser generosos con nosotros mismos, de ampliar nuestro campo de visión como individuos, a la familia, al pueblo o ciudad, al país, al continente o al planeta, en definitiva a lo que nos rodea y tal vez así, algún día llegaremos a vislumbrar la grandeza del universo, comprendiendo sus leyes; una vez hecho esto debemos volver a nuestro interior enriquecidos con toda la sabiduría que nos aportan nuestros compañeros de viaje, la tierra, los animales, los árboles, nuestras familias, dándonos cuenta de nuestros orígenes, observando que venimos de la tierra y por mucho que lo ignoremos no nos podemos separar de ella.

El area de ciencias te invita a reflexionar en torno al manejo adecuado de nuestros recursos, observa con atenciòn los siguientes videoS:

Cancion lerner

SALVEMOS EL MUNDO

CANCION A LA TIERRA

HERMANA TIERRA LAURA PAUSSINI

DIA INTERNACIONAL DEL RECICLAJE

El Día Internacional del Reciclaje se celebra todos los años el 17 de Mayo, en este día se llevan a cabo actividades y esfuerzos para fomentar el reciclaje en todo el mundo.

Cada año la popularidad de esta fecha ha ido tomando fuerza, haciendo que sean más los países que se suman a propagar durante esta jornada información de calidad en todo lo relacionado al reciclaje de los diferentes tipos de residuos.

El reciclaje salva nuestros recursos naturales, reduce la contaminación y genera empleos. Es una excelente manera de revertir el cambio climático día a día. Este 17 de Mayo es importante que continuemos con los esfuerzos para reciclar todos los residuos útiles, como latas, botellas de plástico, frascos de vidrio, papel, cartón y periódico. Disminuyendo, de este modo, el consumo de Petróleo, água, emisiones de CO2 y consumo energético. Y evitando a su vez la generación de toneladas de basura.

El “Día Internacional del Reciclaje” es un día pensado para que todos los seres humanos tomemos conciencia de la importancia que tiene tratar los desechos como corresponden, para no contribuir al cambio climático, y así proteger el medio ambiente.  

Reciclar es usar los productos de nuevo, es un proceso en donde los materiales son introducidos nuevamente al ciclo de producción al transformarlos en nuevos materiales que son utilizados de nuevo.

El término reciclar también se aplica cuando la vida útil de un producto para determinada función se ha acabado y usamos ese producto para otra cosa diferente para la cual fue fabricado. Por ejemplo, cuando un bote de mayonesa se termina, reutilizamos, reciclamos ese bote como alcancía por ejemplo.

Cuando creamos basura, es cuando mezclamos de manera irresponsable unos desechos con otros, se dice, que si no generamos basura, cerca del 92% de los desechos se pueden reciclar de una manera o otra, en cambio, cuando ya generamos la basura, sólo se puede rescatar un 30% de los desechos para reciclarlos.

Es por eso, que para que exista un buen reciclaje general, cada individuo debe de cooperar en el proceso de separación de residuos para no generar esa basura que no se puede reutilizar tan eficientemente como si la separáramos.

QUE BENEFICIOS EXISTEN CUANDO RECICLAMOS

• Si se recicla el vidrio, se ahorra un 90% de la energía a la hora de generar vidrio nuevo.
• Se disminuye el volumen de residuos que hay que eliminar, por lo que no hay tanta basura en el mundo.
• Por cada dos toneladas de plástico que se recicla, se ahorra una tonelada de petróleo.
• Se ahorra mucha energía a la hora de crear nuevos productos, por lo que se reducen las emisiones de CO2.
• Por cada tonelada de papel que se recicla se salvan 17 árboles
• Vivimos en inmundo más limpio

DATOS INTERESANTES SOBRE RECICLAJE

• Por cada tonelada de papel o cartón que se fabrica, se cortan 150 árboles
• En los últimos 47 años se ha producido más basura que en toda la historia del hombre
• Un mismo papel, se puede reciclar hasta 15 veces
• El papel reciclado es perfecto visto desde un punto de vista ecológico
• Cada persona genera en promedio 3.4 kilogramos de basura AL DÍA

CINCO RAZONES POR LAS QUE LA GENTE DEBE RECICLAR

1.   El reciclaje ahorra energía.
El reciclaje ahorra energía porque el fabricante no tiene que producir algo nuevo de materias primas de los recursos naturales. Mediante el uso de materiales reciclados, se ahorra en el consumo de energía, lo que mantiene los costos de producción bajos.

2. El reciclaje reduce los vertederos.
El reciclaje reduce la necesidad de vertederos. Nadie quiere vivir junto a un vertedero.

3. El reciclaje conserva nuestros recursos y protege la vida silvestre.
Al reciclar, se reduce la necesidad de destruir los hábitats para los animales. El reciclaje de papel por sí solo salva millones de árboles.

4. El reciclaje es bueno para la economía.
El reciclaje y la compra de productos reciclados crean una mayor demanda de más productos reciclados. Los productos fabricados con materiales reciclados usan menos agua, generan menos contaminación, y utilizan menos energía.

5. El reciclaje ayuda a nuestros problemas climáticos.
El reciclaje produce mucho menos emisiones de carbono, lo que reduce la cantidad de emisiones insalubres de gases de efecto invernadero.